1、研究准备阶段（2023年3月——2023年9月）确定研究人员，成立课题研究组织，制定研究方案。填写申报书，研究制定研究方案，确定研究对象；邀请有关领导和专家就本课题进行论证。

2、初步研究阶段（2023年6月——2023年12月）查阅HPS教育相关理论和论著，物理学学科核心素养的相关论著，有重点地采集文献中与本课题研究相关的部分。制定具体研究计划，按计划有重点地开展课题研究。

具体措施：一、整理归纳人教版新教材中蕴含HPS教育的教学内容、片段，对其进行基于HPS教育的教学案例设计。具体设计流程以演示现象、引出观念、学习历史、设计实验、呈现科学观念和实验检验、总结与评价6个HPS教学模式基本程序展开研究。二、设计问卷调查，关注学生体验与发展。三、进一步开发教学资源，用于实践研究。

3、深入研究阶段（2024年1月——2024年12月）整理过程性研究材料，撰写课题研究总报告。总结提炼研究经验，汇编优秀论文，汇总优秀教学案例，总结课题组研究情况，准备接受成果鉴定。

4、总结阶段（2025年1月——2025年3月）完成研究资料的整理，写出课题研究报告，总结研究成果。