1、   准备阶段（2023.12-2024.1）

通过查找文献，收集更多相关资料，进行理论学习，提高认识。

2、   实施阶段（2023.2-2023.6）

研究者设计问卷用于高二学生的化学核心素养的前测。对教学内容进行设计，开展教学实践，进行教学观察，开设公开课，听取同行教师的意见和建议。整理素材、教案和课件等资料，发表预期论文。研究者对第一轮的行动研究的过程进行总结反思，改及教学方法，提炼出在高中化学课堂融合化学学科素养的策略、路径、方法。

3、   总结阶段（2023.7-2023.9）

（1） 整理归纳、进行课题小结；对结果进行汇总、撰写结题报告。

（2） 将本课题的研究成果进行推广利用，从而更广泛地提高化学学习中学生的核心素养，提升化学教学质量。